Um jeito diveritdo de ensinar arredondamento no ensino fundamental

Escrito por annette strauch | Traduzido por marcos a. guedes
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Um jeito diveritdo de ensinar arredondamento no ensino fundamental
A técnica de arredondamento é fundamental para o aprendizado das crianças (Phil Ashley/Lifesize/Getty Images)

O arredondamento de números é um método de estimar uma resposta para um problema de matemática (veja a seção "Referência 1"). Essa técnica ajuda na resolução de cálculos de cabeça e auxilia as crianças do ensino fundamental a realizar exercícios complexos. Arredonde para baixo um ou dois números que terminam em 1, 2, 3 ou 4, e os que terminem em 5, 6, 7, 8 ou 9, arredonde para a próxima dezena. Ao trabalhar com números de três dígitos, arredonde os números terminados em "01" a "49" para a centena anterior, e os que terminam em "50" a "99" para a próxima centena.

Nível de dificuldade:
Fácil

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O que você precisa?

  • 9 cartazes de cores diferentes (veja a seção "Referências 2")
  • Fita adesiva
  • Caneta marca texto preta
  • 60 cartões em branco
  • Cronômetro (opcional)

Lista completaMinimizar

Instruções

  1. 1

    Nomeie todos os cartazes com uma das "centenas" de 100 a 900. Escreve o número em um tamanho que possa ser facilmente identificado.

  2. 2

    Nomeie os cartões de 40 a 60 como números entre 101 e 899, como 182, 737 e 685.

  3. 3

    Cole os cartazes no chão em ordem, de 100 a 900, ou coloque-os sobre uma área externa seca. Divida as crianças em grupos de sete ou oito integrantes.

  4. 4

    Entregue um cartão à primeira criança de cada grupo. Elas deverão arredondar o número do cartão para a "centena" mais próxima e permanecer em pé sobre ou lado do seu respectivo cartaz.

  5. 5

    Dê um ponto para cada grupo que arredondar corretamente. Assim que realizar uma etapa, cada integrante deve voltar ao fim da fila do seu grupo.

  6. 6

    Repita o processo várias vezes e prossiga com o jogo até que as crianças entendam o conceito de arredondamento.

  7. 7

    É possível variar o jogo acrescentando mais cartões de índice e controlando o tempo que cada grupo tem para realizar a etapa e misturar a ordem dos cartazes.

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