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Como utilizar a teoria do cérebro trino para motivar os alunos

Atualizado em 21 fevereiro, 2017

A teoria do cérebro trino sugere que o cérebro humano é, na verdade, três cérebros em um: o complexo reptiliano, o sistema límbico e o neocórtex. Cada um deles desenvolveu-se ao longo do tempo conforme os seres humanos evoluíram, e cada cérebro serve a um propósito distinto no cérebro total e no funcionamento humano. A teoria do cérebro trino assume que esses cérebros se revezam dominando os outros, enquanto os outros servem como "suporte de backup". A noção de que a educação influencia qual cérebro domina o foco pode ajudar a motivar os alunos.

Instruções

    Os três cérebros

  1. Compreenda o funcionamento do cérebro primeiro, o "complexo-R", ou o complexo reptiliano. O complexo-R é composto de um tronco cerebral e o cerebelo, e seu trabalho é ajudar o corpo a sobreviver e se manter. Isto é feito através da assunção do comando das funções do corpo autônomo pelo cerebelo, incluindo a digestão e a respiração, enquanto o tronco cerebral controla a resposta ao estresse, incluindo uma reação de "luta ou fuga". O comportamento do complexo-R é automático na natureza e dificilmente é alterado. Esse é o cérebro mais antigo em termos de evolução dos três cérebros.

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  2. Saiba mais sobre o segundo cérebro introduzido na teoria trino, o sistema límbico. Segundo a teoria trino, o sistema límbico evoluiu após o complexo-R, e está a cargo da emoção humana e da memória. O sistema límbico de emoções está ligado ao comportamento, o que inibe o complexo-R, cujo comportamento é instintivo por natureza.

  3. Entenda o último na linha de cérebros, o neocórtex (o córtex cerebral). O neocórtex ocupa o maior espaço, e é responsável pela linguagem, incluindo a fala e a escrita. O pensamento lógico e organizado pode agradecer ao neocórtex pela sua existência. Existem duas áreas dentro do neocórtex, cada uma com o seu próprio papel -- uma área é responsável pelo movimento voluntário, e as outra pelos processos de informação sensorial.

    Motivação de estudantes

  1. Forneça informações de uma forma que levem a teoria trino ao coração. Isso significa que, a fim de motivar, devem ser fornecidas informações de uma forma que todos os três cérebros possam ser processados. A informação alimentada a um estudante deve apelar a um nível cognitivo para o neocórtex, um nível emocional para o sistema límbico e um nível instintivo para o complexo-R.

  2. Motive um aluno usando a noção de teoria trino de que a educação vale a pena para elevar a função de um cérebro ao foco. Para incentivar o aluno a ser mais racional ou pensativo em um processo de planejamento, o professor deve fornecer informações de forma organizada, que apelem para o neocórtex. Da mesma forma, se os professores querem elevar a função do sistema límbico, os materiais devem centrar-se mais nos aspectos emocionais de um tópico.

  3. Use o feedback positivo como uma ferramenta motivacional, a fim de apelar para o lado lógico do neocórtex. Além disso, isso ajuda o sistema límbico a assimilar o prazer associado com a educação. E se a sua educação for baseado no feedback positivo, o R-complexo será instintivamente ansioso e disposto a continuar o processo de aprendizagem.

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Dicas

  • Como o complexo-R tem estado em torno de mais de um ponto de vista evolutivo, é lógico que a dor é um motivador mais poderoso do que o prazer. É por isso que faz sentido aderir a um mau hábito ou comportamento doloroso, de modo que o complexo-R seja instintivamente motivado a desistir.

Aviso

  • A teoria do cérebro trino ainda é bastante controversa. De maneira nenhuma foi aceita como verdade científica neste momento no tempo.

Referências

Recursos

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