Como avaliar um debate em sala de aula
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Os debates em sala de aula podem ajudar os alunos a desenvolver habilidades de pensamento crítico, pesquisa de conceitos, articulação de ideias, uso de lógica, compostura e pensamento imediato. Se você for realizar um debate em sala de aula, precisará de um método para avaliar a interação, e usar uma lista de verificação é um meio eficaz de avaliar debates estudantis, por meio da qual você dá notas com base em vários critérios relativos ao debate.
Step 1
Avalie o argumento geral em termos de o aluno apresentar a sua opinião juntamente com razões que fundamentem seu ponto de vista. Atribua os pontos da seguinte forma: 4 = argumento apresentado de forma muito clara, com muitas razões de apoio; 3 = argumento apresentado um pouco claramente com alguns motivos de apoio; 2 = argumento apresentado pouco claramente com pelo menos uma razão de suporte; 1 = argumento apresentado de forma extremamente confusa, sem razões que fundamentem.
Step 2
Avalie a pesquisa apresentada durante o debate na forma de fatos e exemplos. Atribua as pontuações da seguinte forma: 4 = riqueza de fatos relevantes e exemplos apresentados, 3 = alguns fatos e exemplos relevantes apresentados, 2 = alguns fatos e exemplos relevantes, 1 = pouco ou nenhum fato e exemplo.
Step 3
Avalie a réplica do argumento oposto dos alunos. Atribua os pontos da seguinte forma: 4 = diversos pontos lógicos usados como réplicas; 3 = alguns pontos lógicos usados como réplicas; 2 = um ou dois pontos usados na réplica, cuja lógica era um tanto questionável; 1 = nenhuma réplica feita.
Step 4
Avalie a apresentação geral dos alunos durante o debate. Atribua os pontos da seguinte forma: 4 = excelente tom de voz, postura e entusiasmo; 3 = bom tom de voz, postura e entusiasmo; 2 = tom de voz, postura e entusiasmo regulares; 1 = pouco ou nenhum entusiasmo com falta de tom de voz e postura.
Step 5
Adicione o total de pontos para ter a nota dos alunos.
Referências
Dica
- Peça para os alunos o ajudarem no processo de avaliação. Faça com que eles se avaliem informalmente durante as sessões de treino, além de também fazerem uma autoavaliação. Ofereça aos alunos a mesma lista que você utiliza para que eles saibam o que é esperado.
Sobre o Autor
Charlotte Johnson is a musician, teacher and writer with a master's degree in education. She has contributed to a variety of websites, specializing in health, education, the arts, home and garden, animals and parenting.
Créditos Fotográficos
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