Diário

O warm-up mais comum e mais fácil de ser implementado é o diário. Os professores podem promover facilmente a escrita de um diário fornecendo um caderno ou bloco de notas aos alunos, e escrevendo sobre determinados tópicos no quadro ou simplesmente pedindo a eles que escrevam sobre eventos de suas vidas. Para assegurar a eficácia do diário, é preciso delimitar um tempo e comunicar claramente aos alunos o conteúdo e profundidade que serão exigidos.

Descrição de objetos misteriosos

Motive os alunos a aprender por meio de desafios, começando a aula com a exibição de um objeto que não seja facilmente identificável. Visite uma loja de bugigangas e consiga itens variados ou antigos, como materiais de encanamento ou relíquias. Peça para que os alunos descrevam o objeto com o máximo de detalhes possível, imaginando usos para eles e, depois de suas tentativas, mostre o verdadeiro propósito do objeto.

Desafio da classe de palavras

Enriqueça a aula com uma revisão sobre classe de palavras. Copie uma passagem do livro didático ou outro material e dê para os alunos quando entrarem. Quando a aula começar, peça que destaquem ou circulem uma determinada classe de palavras no excerto. Você poderia, por exemplo, pedir que circulem os substantivos que encontrarem. Depois que procuraram as classes definidas, passe as respostas, permitindo que eles marquem as palavras que não encontraram.

Descrição de imagem

Mostre imagens interessantes aos alunos e peça que descrevam os eventos mostrados nelas. Selecione fotos que ganharam prêmios jornalísticos ou quaisquer outras imagens que possa ser interessante a eles. Passe cópias das imagens ou use um projetor, e dê tempo para os alunos completarem a descrição, deixando que compartilhem pensamentos e sentimentos sobre a imagem com os colegas de sala.