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Diferentes maneiras de fazer 10 fichas de trabalho para pré-escola

Escrito por robin hawkins | Traduzido por fernando telles
 Diferentes maneiras de fazer 10 fichas de trabalho para pré-escola

Diferenciar como fichas de trabalho são apresentadas ou concluídas na sala de aula pode acomodar os diferentes estilos de aprendizagem

Thinkstock/Comstock/Getty Images

Não há falta de ideias para planos de aula disponíveis para professores de jardim de infância hoje em dia. Muitas escolas têm um diretor encarregado de pesquisar e decidir sobre o melhor currículo de cada série. Na pré-escola, no entanto, o problema pode não estar em ter fichas de trabalho e aulas disponíveis, mas em diferenciá-las para acomodar os diferentes estilos de aprendizagem que cada criança possui.

Estilos de aprendizagem

Quando uma criança de 5 anos entra no jardim de infância, pode ser sua primeira vez em uma sala de aula tradicional. Outros alunos já podem ter sido expostos à pré-escola e estão mais familiarizados com o alfabeto, números, formas, cores e conceitos-chave abordados nessa período. Existe uma ampla variedade de estilos de aprendizagem nesta idade. O "estilo de aprendizagem primário" de uma criança é um termo que descreve a forma com que ela aprende melhor e retém informações. Algumas crianças aprendem melhor vendo informações, algumas ouvindo e outras por meio de atividades práticas. A seguir você verá 10 maneiras de fazer ajustes na forma como as fichas de trabalho no jardim de infância podem ser apresentadas ou concluídas para acomodar os diferentes estilos de aprendizagem.

Aprendizes visuais

A sala de aula tradicional e estilos de ensino funcionam melhor para alunos visuais. Estes alunos aprendem principalmente através da leitura e da escrita, com instruções passo a passo e muitas vezes pensam em palavras. Fichas de trabalho da pré-escola são geralmente mais adequadas para eles. • Fichas de trabalho de matemática para aprendizes visuais deve conter muitas imagens. Os alunos podem contar e colorir as imagens e escrever os números. • As melhores fichas de trabalho de escrita para os alunos visuais, além de imagens, também podem conter letras para traçar e praticar. Por exemplo, uma atividade sobre a letra "M" pode ter a imagem de uma maçã para colorir e suas respectivas maiúsculas e minúsculas para tracejar. • A aula de ciências sobre as estações do ano pode ter quatro imagens de árvores sem folhas. O estudante pode colorir cada árvore para ilustrá-las de acordo com cada estação. • Outros exemplos de fichas de trabalho adequadas para os alunos visuais são lições ponto-a-ponto e exercícios de tracejado.

Aprendizes auditivos

Alunos auditivos retêm melhor as informações quando são capazes de ouvi-las. Professores com esses alunos podem ajustar a forma como eles apresentam as lições de forma que consigam compreender. • Fichas de trabalho de matemática sobre os conceitos de contagem podem ser lidas em voz alta. Os alunos podem fazer isso com exercícios ponto-a-ponto usando números. • Fichas de trabalho de escrita também podem ser lidas em voz alta. Aprender as letras com a música do alfabeto e repetir as coisas que estão escritas são boas maneiras para que eles consigam reter as informações. • Um aluno auditivo pode gostar de fazer fichas de trabalho em grupos.

Aprendizes cinestésicos

Aprendizes cinestésicos são estudantes que não podem ficar parado muito tempo para completar as atividades. Ajustar as fichas de trabalho para esses tipos de aluno implicará em aulas mais práticas • Tenha cubos ou blocos prontamente disponíveis quando for fazer fichas de trabalho de matemática. • Ao terminar uma história, faça com que os alunos cinestésicos realizem na prática o que acabaram de ouvir. • Alunos cinestésicos tirarão mais proveito dos experimentos e visitas de campo que acompanham um tema ensinado em sala de aula Nem toda ficha de trabalho e plano de aula se adaptarão a todos os tipos de aprendizagem. Mas os professores de pré-escola podem ajustar como cada ficha será apresentada, de forma a acomodar cada método de aprendizagem.

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